１・２時間目、２年生が町探検に出掛けました。予報では雨っぽかったのですが、何とか降られずにすみました。今回は、お店を中心に確認して歩きました。道路を安全に歩くことも大事な勉強ですが、前回より少し上手になっていたと思います。知り合いの人にも出会ったようで、声を掛けてもらったり、手を振ってもらったりしました。この後は、それぞれお店を決めて調べていくようです。宇和津の町を知り、もっと好きになってほしいです。

　

　

　

　

　今日は８時から、９月23日にパフィオうわじまで開催される「環境活動の今を知ろうⅢ」で動画発表をする４年生が、オープニングの部分を撮影しました。ばっちり練習していて、本番も一発ＯＫでした。当日、都合がつけば行ってみてください。

　

　14時からは、宇和島市児童生徒理科研究発表会がオンラインで行われました。今年度から初めての取組で、対応する教員も緊張感がありましたが、大きなトラブルもなく無事に終わりました。本校からは、２年生２名、３年生１名、５年生１名、６年生１名が参加し、自分が取り組んだ研究に対して、しっかりと伝えることができました。講評していただいた先生からも、たくさん褒めていただきました。来年度もたくさん参加できるよう、御家庭での御協力もよろしくお願いいたします。

　

　

　

　

　今日も、３時間目の授業の様子を少しだけお伝えします。

　

　

　

　

　

　

　未明の激しい雨のため、大雨警報が発令されましたがすぐに解除になり、今朝の登校、学校施設にも影響がなく、安心しました。雨もやみ、３階からは宇和島城が見えています。今日は水曜日、読み聞かせからスタートです。いつもありがとうございます。

　

　

　

 　６時間目、保険健康課の２名の方に来ていただいて、４年生を対象とした「生活習慣病予防出前講座」を行いました。生活習慣病とは、がん、高血圧、糖尿病、心臓病、脳血管の病気などのことを言います。夜更かしや運動不足、偏った食事などで発病することが多いです。そうならないためには、特に睡眠、食事、運動が大切だということを教えてもらいました。

　まずは、睡眠についてです。睡眠のプレゼントとしては、成長ホルモン、元気・やる気が出る、ストレス解消、体をなおすことなどがあります。小学生は、９時間から12時間の睡眠が必要で、多くの児童が21時台に就寝していましたが、中には少し夜更かし気味の児童もいました。

　

　次に、食事についてです。グループごとで赤・黄・緑の食べ物の種類分けを考えました。中には間違ったものもありましたが、説明を聞いて、改めて理解することができました。また、野菜を中心に緑の食べ物は一日に300ｇとらないといけませんが、代表児童が300ｇを予想してとってみたら、半分ぐらいしかありませんでした。いろいろな原因がありますが、野菜不足だと血液もドロドロになって病気になりやすいという実験も見せてもらいました。

　

　

　最後に、運動についてです。病気の引き金になりやすい肥満にならないためには、摂取カロリーと消費カロリーのバランスが大事です。コアラのマーチ１粒分のカロリーを消費するには、何分もダンスをしなければならないということを、身をもって体験しました。ポテトチップス１袋だと、何時間もダンスしなければ消費できないカロリーだそうです。特に夜は、食事の後にカロリーを消費する時間がほとんどないと思うので、気を付けないといけませんね。

　

　最後に、たくさんの児童が質問や感想を発表しました。中には、おうちの人が飲むビールの糖質の量を心配している児童もいました。４年生のおうちでは、ぜひ今日学習したことを聞いてみてください。

　　

　今日は、３時間目の授業の様子を少しだけお伝えします。

　

　

　

　

　

　

　

　昨日の避難訓練で事後指導したカードを児童玄関に掲示しています。しっかり覚えていてくださいね。

　今日の３時間目に不審者対応の避難訓練を行いました。職員玄関から入った想定で、無理な要求を繰り返すので、さすまたを使って対応しました。子どもたちは、校内放送をしっかりと聞き、施錠した教室の中で気配を消して待ちました。（全員で対応していたので、写真はありません。）

　

　対応が落ち着いたところで、体育館に移動して講評を行いました。不審者の避難訓練が行われるようになったのは、26年前の大阪教育大学附属池田小学校の児童殺傷事件以降です。まず、児童の役割としては、教室の鍵をかけ、静かに気配を消して待つことです。もちろん、不審者の顔を見ることではなく、ましてや不審者を取り押さえることでもありません。不審者に対応し、通報するのは大人の役割だということを伝えました。また、学校以外で危険を感じることがあったら、「いかのおすし」を覚えておいてほしいので、みんなで確認しました。

「いか」→「いかない」（ついて行かない）

「の」→「のらない」（車に乗らない）

「お」→「おおごえでさけぶ」（危ないと感じたら大声で叫ぶ）

「す」→「すぐにげる」（危ないと感じたらすぐ逃げる）

「し」→「しらせる」（何かあったらすぐに大人に知らせる）

　

　続いて、実際の場面ではどうしたらいいか、不審者役になってもらった城南共同学校事務室の室員さんにサポートしてもらって実演しました。「助けて！」という叫び方、初対面の人と話す距離、その距離を詰められたときの対処方法、特にランドセルをつかまれたときには、ランドセルを脱いで逃げるという実演をしました。もしもの時には、今日のことを思い出して対応してもらいたいです。

　

　

　全体指導の後は、各教室で事後指導を行いました。２年生教室では、さすまたを使って何人がかりで不審者に向かっても絶対にかなわないから、間違っても不審者に向かっていかないことを強調していました。今日のことをしっかり覚えておいてください。

　

　

　

　うわつ仲良し棚田（公民館）で育てていたお米が収穫の時を迎えました。５年生は時々、観察等を行ってきましたが、ほとんどは公民館の方等がスズメ対策等のお世話をしてくださっていました。

　まず、スズメに食べられないようにネットをかけていた稲を広い場所に動かしました。中には、鎌が何かも分からない児童がいましたが、鎌の使い方を丁寧に教えてもらい、今日のメインである稲刈りを行いました。いざやってみると、上手にできていました。それを縛り、記念撮影をしました。

　

　

　

　

　

　

　

　最後に、稲を干しました。稲木の代わりに、公民館の手すりを使わせていただきました。これでぐっとおいしさが増すそうです。乾燥が終われば、脱穀を行います。果たして、どれぐらいのお米になるでしょうか。お茶碗１杯ずつぐらいあればうれしいのですが…もう少し続きますが、これまでたくさんお世話をしていただいた皆様、ありがとうございました。

　

　

　

　

今日は、５時間目の授業の様子を少しだけお伝えします。

　

　

　

　

　

　

　

　６時間目、４年生の総合的な学習の時間に、中島地域学校協働活動推進員さんによる出前講座がありました。魚の専門家である清水さんから神田川の魚について聞いてきたことを中心に、神田川の生態等について考える授業でした。

　

　神田川にはアユやウナギがいますが、それらは海で育った後、遡上してきたものです。でも、神田川の環境が悪化するとすめなくなる可能性があります。いつまでもアユやウナギがすめるきれいな川にしないといけませんね。ほかの生物も、実は図鑑にもしっかりと載っているのですが、実は宇和津小学校の図書室には図鑑がありません。ネット検索やＡＩでも分かるのでしょうが、図鑑でも調べられるように、何とかしたいと思います。また、外来種の魚についても話していただきました。神田川にはコイが何匹かいますが、コイも外来種です。外来種は生態系を壊す可能性があるので、家で飼っている生き物を逃がさないということも大事ですね。最後に、ＳＤＧｓの観点から神田川について考えました。一度壊れた環境を元に戻すのはなかなか難しいです。宇和津小学校では、ここ何年かは４年生が神田川の環境について学習を積み重ねています。経年変化を調べたり上流と中流、下流を比べたりできるので、学習を深めることが可能です。学習後の感想もたくさんの児童が発表していました。中島さん、いつもありがとうございます。

　

　

　

　４年生は、この後、サントリーの教材を使って、「水を未来につなごう」という授業をします。今日、学習したことがうまくつながるはずです。次の授業が楽しみですね。

　他の学年は、２時間目の授業の様子を少しだけお伝えします。

　

　

　

　

　

　

　今日は、心配していたほど大雨にならずによかったのですが、低学年が下校する時間に少し風が強くて、傘を差しにくかったようです。申し訳ありません。来週も雨っぽい日が多そうなので、校舎内で安全に過ごせるようにしたいです。